Vi välkomnar Matilda till vårt gäng!

Hej på er!
Som ni kanske redan har fått det berättat för er av era härliga barn så har Safiren idag (och även i fredags en snabbis) haft besök av en ny Matilda i klassen. Matilda Ingebretsen studerar just nu sin sista termin på grundlärarprogrammet F-3 vid Uppsala Universitet och kommer från och med den 18/5 att hoppa in som lärare istället för Matilda L, när hon går på föräldraledighet. Matilda I kommer att vara i klassen fram till sommarlovet.

Tre snabba om Matilda:
🍀 Vad fick dig att vilja bli lärare?
– Jag medverkade som tränare i Skånela IFs handbollsskola och insåg då att jag älskade att jobba med barn!
🍀 Vilken är din favoritmaträtt?
– Pasta Carbonara!
🍀 Vad gillar du att göra på fritiden?
– Jag gillar att titta på och följa sport och att umgås med vänner.

Veckobrev vecka 17

Hej alla glada förskoleklassare (och dess vårdnadshavare)!

Denna vecka har varit fylld med massor av aktiviteter (som vanligt).

I svenskan har vi arbetat med bokstaven Xx. Det är en klurig bokstav som låter som k och s. Det mest logiska hade varit att skriva ks istället. Exempelvis laks eller taksi, men eleverna var otroligt duktiga och förstod när man skulle använda x och när man inte skulle använda x. Precis som förra veckan har eleverna fått skriva helt egna meningar. Denna vecka meningar som handlar om något ord som innehåller x. (Eleverna fick just ord som innehåller x som stöd att titta på.)
Det går med en otrolig fart! Det är så kul att se hur de utvecklas och att de frågar om det är något de undrar över för att kunna utvecklas ännu mer!

I matematiken har vi Rubinen denna vecka fått egna små mattehäften. Eleverna tycker att de var väldigt roliga om än lite klurigt (då vi inte har räknat så mycket med addition och subtraktion innan. Vi har berört det men den största fokusen har lagt på exempelvis begrepp som störst och minst, längst och kortast, minnet eller mönster.)
I safiren har de även där arbetat med addition och subtraktion, men de har även pratat lite om talraden. Exempelvis ”vilket tal saknas? 3 _ 5, eller _ 3 4”.

I onsdags var det Earth day (jordens dag) då pratade Safiren om vad man kan göra för att hjälpa planeten så mycket som möjligt. Nedan följer ett resonemang från Gabriel:
– “Jag skulle campa 3 dagar i veckan!”
– “Jaha? Kan du förklara hur du tänker nu?”
-” Jo, för så skulle jag bara använda elektricitet 4 dagar i veckan istället för 7!”
De är smarta, våra små elever!
Safiren var även ute och samlade skräp. De hittade MASSOR! Det var med blandade känslor de kom tillbaka till skolan med skräppåssarna. Väldigt roligt att känna sig produktiv och att man hjälper till! Men inte lika roligt att det är så många som slänger skräp rätt ut i naturen.

Safiren fick även arbeta med NTA denna vecka. Samma aktivitet som Rubinen gjorde förra veckan. Tidigare har de fått pröva att mäta saker som de tydligt kan se. Exempelvis en arm eller en bokhylla. Där han de tydligt sett start och slut och där emellan. Denna vecka fick de mäta något man inte kunde se, nämligen ett avstånd. Vi gick därför igenom hur viktigt det var med en start- och en slutpunkt.
De fick hoppa med små grodor och skulle mäta avståndet från där de började hoppa samt till där grodan stannade. Fråga gärna era barn om hur det gick till!

Som några av er redan vet så har vi börjat med utvecklingssamtalen. Vi kommer ringa upp er någon gång mellan kl.14-17 under veckan som kommer där vi kommer berätta hur eleverna upplever att de ligger till genom att gå igenom en presentation eleverna har fått skapa. Denna presentation kommer sedan skickas hem till er där ni kan gå igenom den lite närmare. Vi kommer även att berätta vilket/vilka mål eleven har att träna på till nästa gång det är utvecklingssamtal (i åk 1). Vanligtvis brukar eleverna själva få berätta om sin presentation och vi lärare kommer endast in mot slutet och berättar vad det är eleven behöver träna på, men eftersom tiderna är som de är just nu så ser upplägget aningen annorlunda ut i år.
Samtalen är i snitt mellan 6-12 minuter långa.

I fredags eftermiddag var vi ute i skogen och avslutade med att leta vårtecken i kombination med fri lek. Våren rullar in för fullt och varje dag poppar nya vårtecken upp. Knoppar börjar slå ut, blommor dyker upp, insekter tittar fram, flyttfåglar är på väg tillbaka. Ja, listan kan göras lång. Det märks att eleverna tycker om att vara ute, de frågar ofta om vi kan gå ut och det är alltid roligt att höra!

Denna vecka har fritids önskat att hämtning och lämning av eleverna sker utanför skolan, på skolgården, så att vi minskar ruljansen på nya personer inne i våra lokaler.
* Om eleverna går på fritids så önskar personalen att ni hör av er via Tempus, d.v.s. att ni ändrar om tiderna till när eleverna ska bli upphämtade, då skickar fritidspersonalen ut eleven den tiden.
* Om eleven inte går på fritids utan istället blir upphämtade direkt efter skolan kommer lärarna att skicka ut de eleverna direkt efter skolan. Om ni föräldrar inte har dykt upp får eleverna komma in och vara med oss andra en stund innan de går ut och kontrollerar igen.

Inför nästa vecka:
🍀 Alla-med uppdrag: Peppa varandra.

Måndag: Bokstaven Zz.
Tisdag:
Onsdag:
Torsdag: Torsdagstemat är Hattorsdag.
Fredag: RÖD DAG – SKOLAN STÄNGD

Ha en trevlig helg!
//Angeliqa, Matilda, Liban, Natalie och Mikaela

Veckobrev v. 16

Här går det undan! Det känns att det har varit en lite kortare vecka än vanligt, tiden har sprungit iväg 💫 Men kul har vi haft!

Vi rivstartade veckan med att summera våra påsklov på lite olika sätt i klasserna. I Rubinen körde man en form av mingel, där eleverna fick leta reda på personer som stämde överens med de aktuella påståendena. I Safiren fick eleverna skriva två meningar om sitt lov och rita en teckning därtill. Fantastisk hur duktiga de blir snabbt med de digitala verktygen 🤩

Vi har arbetat med bokstaven Cc i veckan, eleverna har nu utmanats att skriva meningar mer fritt, utan startmeningar. De fick åtta olika ord som alla började på bokstaven C, som de skulle skriva olika meningar utav.

Rubinen har arbetat vidare med NTA den här veckan. De mätte längder med hjälp av grodhopp som längdenhet, vilket eleverna tyckte var väldigt roligt.

Safirerna har arbetat med området riktningar inom matematiken, de arbetade med riktningarna framåt, bakåt, vänster och höger. Utifrån det fick de tre och tre programmera varandra utomhus.

Vi avslutade veckan med lite olika C-pyssel, Rubinerna gjorde clownfiskar och Safirerna arbetade lite kring cykeln och dess olika delar.

Sist men inte minst måste vi bara få dela med oss av lite bilder från vår fantastiska promenad. Går man i riktning mot Steninge slott från skolan så passerar man en konstgjord ”vattenhåla”, där stannade vi till och sprang av oss. En riktigt mysig och härlig stund tillsammans!

Viktig info gällande utvecklingssamtalen:
Det är alltså bestämt att det inte kommer att hållas några elevledda utvecklingssamtal på skolan. Vi hoppas och tror att ni har förståelse för det.
Det som istället kommer att ske är att eleverna får sina förberedda presentationer hemskickade via Mail till er. Med hjälp av dem kan ni tillsammans med ert barn gå igenom deras tankar och idéer kring skolmiljöer, arbetsuppgifter, etc. Vi (Matilda och Angeliqa) kommer även att ringa ett kortare telefonsamtal till någon av vårdnadshavarna till varje elev, för en kort sammanfattning och redogörelse av hur det går för just ert barn i skolan. Samtalen är planerade att ske efter skoltid någon gång mellan kl 14-17 v. 17/18. Har ni några önskemål på tider, eller kanske tider som absolut inte fungerar får ni gärna höra av er till oss.

Inför nästa vecka:
🍀 Alla-med uppdrag: Acceptera olikheter

Måndag: bokstaven Xx
Tisdag:
Onsdag:
Torsdag:
Fredag: Rosa fredag 🌸 👚👛💗

Brev från förvaltningschef Ingela Hamlin + information om utvecklingssamtalen

Hej alla vårdnadshavare,

Angeliqa och Matilda diskuterar forfarande i samråd med rektor Helena hur vi gör med utvecklingssamtalen. Som det ser ut i dagsläget lutar det åt ett telefonsamtal med en kortare redogörelse för hur det går för era barn samt en pdf som eleverna gjort själva om hur de känner kring sitt första år i skolan. Ingenting är dock bestämt än. Vi uppdaterar er så fort vi vet mer.

Kort info om v. 16

🍀 Alla-med uppdrag: Samarbete

Måndag: Lov
Tisdag: Bokstaven Cc
Onsdag:
Torsdag:  
Fredag: Fredagsfinalen är ”Crazy hairday”. 

Gällande de elevledda utvecklingssamtalen – de är för närvarande inställda på grund av den rådande Covid19-situationen. Vi kommer under veckan att återkomma med mer information om hur vi kommer hantera samtalen.

Med vänliga hälsningar
Matilda och Angeliqa 🍀

Veckobrev vecka 14 + annan viktig information

Tider för utvecklingssamtal v. 17 – ÄNDRAT OCH BORTTAGET, på grund av den rådande Corona-situationen.

Detta inlägg innehåller fyra punkter:
* En lång uppdatering av veckan
* En påskhälsning
* Ett brev från vår förvaltningschef, Carmen Blom, gällande rådande situation

En lång uppdatering av veckan:

Sista veckan innan påsklovet är nu slut. Eleverna har kämpat tappert in i det sista. Veckan har, precis som förra veckan, sett lite annorlunda ut, men det är roligt att se att fler och fler elever kommer tillbaka till klassrummen.

I svenskan har vi arbetat med bokstaven Åå. Vi har även arbetat med de nya ordbilderna jag och ser. De ordbilder vi nu har i våra klassrum som vi arbetar med är: en, ett, den, det, hon, han, jag och ser. Visa gärna era elever dessa hemma över lovet och kolla hur många de kan. (En ordbild ska man känna igen utan att behöva läsa det, som exempelvis sitt eget namn. Det behöver eleverna inte läsa, de känner igen det i alla fall. Självklart är det bra om de försöker läsa, men vi tränar på att de ska känna igen dem utan att de ska behöva läsa dem.)

I matematiken har vi arbetat med begreppet DUBBELT. Vi har förklarat att det betyder “lika mycket en gång till”. Vi har även gjort kopplingar till begreppet HÄLFTEN. Vi repeterade att det var när man delade precis på mitten så att det blev lika mycket på båda sidor. Bland annat har eleverna fått arbeta med kluringar så som “Maja är 5 år. Hennes storebror är dubbelt så gammal som henne. Hur gammal är hennes storebror?”

Vi har denna vecka arbetat med ett odlingsprojekt. Vi har odlat krasse. Safiren planterade sin krasse i måndags. Rubinen planterade sin krasse i onsdags. Safirens krasse har därför fått ett litet försprång i tillväxten. Eleverna som har planterat krasse fick ta med sig sin krasse hem idag. De elever som planterat krasse, men inte var där idag, kan hämta sin krasse under lovet nästa vecka. Den står inne på lillfritids (Safirens klassrum). Fritids kan tyvärr inte kan ta ansvar för att vattna krassen så vi rekommenderar att hämta den så snart ni kan.

I Rubinen har eleverna fått öva på att använda QR-koder. Hur man skannar av och öppnar den scannade länken. Vi tittade och lyssnade på våra olika gosedjursvideos från förra veckan.

Vi gjorde en favorit i repris. Eleverna fick pärla påskpärplattor med sina faddrar. Det var så roligt att se hur de äldre och yngre eleverna samarbetade och hjälpte varandra. Det är ett stort utbyte eleverna får genom att få träffa elever från en annan åldersgrupp än dem själva. Man får bland annat träna på att kommunicera på ett annat sätt samt öva på hur man beter sig i nya interaktioner.

I Safiren har man satsat mycket på att språkduscha eleverna i engelska, med bland annat siffror, färger och veckodagar. Oliver avslutade veckan med att testa sina klasskamrater i deras sifferkunskaper på engelska i en Kahoot. Han hade skapat Kahooten själv.

De har även varit utomhus och arbetat inom området Rörelse och hälsa. De fick en tärning som de skulle kasta, baserat på resultatet fick de en uppgift de skulle utföra.

Nästa vecka, vecka 15, är det påsklov.
Skolan är då STÄNGD

Vecka 16,
Måndag – Skolan STÄNGD

Ha ett trevligt lov!
Hälsningar Angeliqa, Matilda, Mikaela, Liban och Natalie.

En påskhälsning:

Trevligt påsklov! Önskar Angeliqa, Matilda, Mikaela, Liban och Natalie

Ett brev från vår förvaltningschef, Carmen Blom, gällande rådande situation: